evaluar para aprender. curso

Paso 2 . Haz una entrada en tu blog en la que recojas los siguientes aspectos: Qué van a crear los estudiantes. Qué Criterio de Evaluación has seleccionado, como centro organizador de tu tarea Integrada. Por qué tu tarea puede ser interesante/significativa para los estudiantes. Si has involucrado a tus alumnos en este paso, sería muy interesante  comentar como ha sido la experiencia, incluso incluir alguna foto del proceso. Qué te ha aportado la realización de este Reto. Opcional : Publica en Twitter tu entrada y comenta en los tuits y/o  blog de tus compañeros. Entrega la URL/enlace a la publicación que has hecho en tu blog. TITULO    MY AUTOBIOGRAPHY. MI AUTOBIOGRAFIA 1. Los alumnos van a crear un documento o presentación sobre su vida que enviaremos a los alumnos americanos de Raleigh con los que estamos haciendo un intercambio de documentos.  El criterio de evaluación que organiza la tarea es el incluido en el B.O.C.M 118 de 20 Mayo...

Para mí la evaluación está condensada un poco en este dibujo. Mientras desarrollamos la unidad, los alumnos realizan actividades de las cuatro destrezas que yo evalúo con una nota numérica  tras la pertinente explicación y preparación. Esta nota formará parte del bloque de notas de clase. Luego hay un examen en el que se vuelve a medir reading, writing, listening grammar y vocabulario .Cada vez más estoy introduciendo rúbricas. Empecé con las presentaciones, y ahora también me resultan útiles para el escrito o los proyectos en grupo.  Al final se aplican los criterios de calificación y se informa al alumno de todas las notas que han configurado esta última. Para mi esta charla con ellos es esencial. Intento hacerlo individualmente y creo que tiene un gran valor. Por eso no entiendo que a veces se nos pida que no demos la nota de la evaluación hasta que ellos no la hayan visto en el boletín. Esta tutoria está representada en el dibujo final. Hay veces que hay q...

En qué nivel educativo trabajas. Qué te ha llevado a matricularte en este cursos. Qué necesidades tienes en relación a los procesos de evaluación. Qué te propones conseguir con este curso. Soy profesora de inglés en el IES Carmen martín Gaite de Moralzarzal. Imparto clases en ESO y Bachillerato. Se trata de un centro bilingüe que tiene una gran diversidad de alumnado. Soy además de profesora, jefe de departamento y por lo tanto cada Septiembre tengo que enfrentarme a la organización de la programación. En el departamento discutimos y consensuamos largamente los criterios de evaluación que vamos a aplicar cada trimestre. Es decir, qué porcentaje vamos a dar a cada bloque que evaluamos. También incluimos los criterios y ahora con la lomce los estándares de aprendizaje. Cómo llevar todo esto al aula real y no solo a un documento es lo que me preocupa. Durante una reunión de departamento mi compañera Carlota, que viene de Murcia donde impartió docencia nos comentó que ...