VISUAL THINKING
Para mí la evaluación está condensada un poco en este dibujo. Mientras desarrollamos la unidad, los alumnos realizan actividades de las cuatro destrezas que yo evalúo con una nota numérica tras la pertinente explicación y preparación. Esta nota formará parte del bloque de notas de clase. Luego hay un examen en el que se vuelve a medir reading, writing, listening grammar y vocabulario .Cada vez más estoy introduciendo rúbricas. Empecé con las presentaciones, y ahora también me resultan útiles para el escrito o los proyectos en grupo. Al final se aplican los criterios de calificación y se informa al alumno de todas las notas que han configurado esta última. Para mi esta charla con ellos es esencial. Intento hacerlo individualmente y creo que tiene un gran valor. Por eso no entiendo que a veces se nos pida que no demos la nota de la evaluación hasta que ellos no la hayan visto en el boletín. Esta tutoria está representada en el dibujo final. Hay veces que hay que decirles que su trabajo es insuficiente y para mi esto es siempre difícil.
En cuanto al dibujo, la verdad es que esto de dibujar nunca ha sido mi fuerte, pero admiro mucho a aquellos que tienen capacidad para hacerlo. No he podido dejar de pensar en Alvaro de 3º C, siempre dibujando en clase. A principio de curso, no paraba de decirle que prestara atención y sacara el cuaderno. Ahora comprendo más que es para él una manera de seguir la clase y no distraerse con sus compis. Es además un artista increíble.
He intentado hacer el dibujo de modo digital a través de canvas,https://www.canva.com/
sabedora de que si conseguia usar el programa, podría plantear una actividad de clase motivadora para ellos. Me temo que no lo he conseguido, pero me ha refrescado que también en otro curso aprendí a usar storyjumper y fue un éxito total las cosas que hicieron. Debo recuperarlo porque hace tiempo que no lo uso. Os mando algunos que publiqué en su momento en mi blog de clase
También he visto el video sobre las presentaciones que habéis incluido como apoyo de esta técnica.
Realmente, más que un apoyo para el visual thinking, http://www.educacontic.es/blog/visual-thinking-en-educacion es una crítica hacia las presentaciones con la que no estoy totalmente de acuerdo. Bien usadas, las presentaciones son una herramienta maravillosa, sobre todo para las clases de lenguas. Es una inmersión real. Nuestros assistants las utilizan mucho. Hoy Margaret nos ha hablado de los Oscars y de las películas nominadas. Los chicos lo seguían con atención e interés. Y era primera hora de la mañana, no se nos han dormido sino todo lo contrario. Los alumnos preparan las suyas propias y las usan para actividades de speaking/listening.
Por último decir que cerré mi cuenta de facebook hace unos meses, no tengo ningún interés en hacerme twitter y que espero que me lo perdonéis y aún así llegue al aprobadillo. Muchos saludos.
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